Deutsch als Zweitsprache

In der Einleitung des Sächsischen Schulgesetzes heißt es: "Der Erziehungs- und Bildungsauftrag wird bestimmt durch das Recht eines jeden jungen Menschen auf eine seinen Fähigkeiten und Neigungen entsprechende Erziehung und Bildung ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage." Aus dieser Bestimmung folgt, dass...

für Kinder von Zuwanderern, unabhängig von der Staatsangehörigkeit, "ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage" die gleichen Chancen zur Wahrnehmung von Bildungsmöglichkeiten zu gewährleisten sind wie für alle anderen Schüler. Kinder und Jugendliche verschiedener Nationalitäten besuchen sächsische Schulen. Sie besitzen durch ihre Zwei- und Mehrsprachigkeit ein besonderes Bildungspotential und sind durch unterschiedliche Kultur- und Lebenserfahrungen geprägt, die wertgeschätzt und anerkannt werden sollen. Integration bedeutet Teilhabe am gesellschaftlichen, politischen, sozialen und kulturellen Leben außerhalb der Schule ebenso wie am Bildungsangebot innerhalb der Schule.

Die Vorteile der Mehrsprachigkeit überwiegen eindeutig gegenüber ihren Nachteilen.

Marcello Meschke, Schulleiter

Informationsblatt zum muttersprachlichen Unterricht

Förderungen

Um mehrsprachigen Schülern das Lernen am Bertolt-Brecht-Gymnasium zu erleichtern, bietet die DaZ-Fachschaft verschiedene Unterstützungsmöglichkeiten an:

traditioneller DaZ-Unterricht in kleinen Gruppen
Erkennung und Förderung mehrsprachiger Schüler
Team Teaching in den Klassenstufen 5 und 6 zur individuellen Förderung im fachspezifischen Unterricht
Sprechstunden für individuelle Anliegen und Fragen
Fortbildungen für Lehrkräfte zum sprachsensiblen Fachunterricht
Empfehlungen für den Unterricht in den Herkunftssprachen der Schüler zur Erhaltung ihrer Erst- bzw. Muttersprache

Herkunftsländer unserer Schüler und ihrer Familien für das Schuljahr 2025/26:

Afghanistan
Ägypten
Albanien
Argentinien
Armenien
Bangladesch
Brasilien
Bulgarien
China
Deutschland
Eritrea
Estland
Fidschi
Frankreich
Georgien

Griechenland
Vereinigtes Königreich
Indien
Indonesien
Irak
Iran
Italien
Japan
Jordanien
Kasachstan
Kenia
Kroatien
Libanon
Libyen
Litauen

Mexiko
Moldawien
Mongolei
Niederlande
Österreich
Nordkorea
Pakistan
Palästina
Peru
Polen
Russland
Rumänien
Schottland
Schweden

Slowakei
Spanien
Sudan
Südafrika
Südkorea
Syrien
Taiwan
Thailand
Tschechische Republik
Tunesien
Turkmenistan
Türkei
Ukraine
Ungarn
Vereinigte Staaten
Vietnam

Für mehr als 35 % unserer Schüler ist Deutsch nicht ihre Muttersprache – oder zumindest nicht ihre einzige Muttersprache.