Deutsch als Zweitsprache

In der Einleitung des Sächsischen Schulgesetzes heißt es: "Der Erziehungs- und Bildungsauftrag wird bestimmt durch das Recht eines jeden jungen Menschen auf eine seinen Fähigkeiten und Neigungen entsprechende Erziehung und Bildung ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage." Aus dieser Bestimmung folgt, dass...

für Kinder von Zuwanderern, unabhängig von der Staatsangehörigkeit, "ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage" die gleichen Chancen zur Wahrnehmung von Bildungsmöglichkeiten zu gewährleisten sind wie für alle anderen Schüler. Kinder und Jugendliche verschiedener Nationalitäten besuchen sächsische Schulen. Sie besitzen durch ihre Zwei- und Mehrsprachigkeit ein besonderes Bildungspotential und sind durch unterschiedliche Kultur- und Lebenserfahrungen geprägt, die wertgeschätzt und anerkannt werden sollen. Integration bedeutet Teilhabe am gesellschaftlichen, politischen, sozialen und kulturellen Leben außerhalb der Schule ebenso wie am Bildungsangebot innerhalb der Schule.

Die Vorteile der Mehrsprachigkeit überwiegen deutlich gegenüber ihren Nachteilen.

Marcello Meschke, Schulleiter

Informationsblatt zum herkunftssprachlichen Unterricht

Förderungen

Um mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern das Lernen am Bertolt-Brecht-Gymnasium zu erleichtern, bietet die DaZ-Fachschaft verschiedene Fördermöglichkeiten an:

klassischer DaZ-Unterricht in Kleingruppen
Erhebung & Betreuung mehrsprachiger Schüler
Team-Teaching in Klasse 5/6 zur individuellen Förderung im Fachunterricht
Sprechzeiten für individuelle Probleme und Fragen
Fortbildung des Kollegiums zu sprachsensiblem Fachunterricht
Empfehlung zu Herkunftssprachenunterricht zur Pflege der Erst-/Muttersprache

Herkunftsländer unserer Schülerinnen und Schüler und deren Familien im Schuljahr 2025/26:

Afghanistan
Ägypten
Albanien
Argentinien
Armenien
Bangladesch
Brasilien
Bulgarien
China
Deutschland
Eritrea
Estland
Fidschi
Frankreich
Georgien

Griechenland
Großbritannien
Indien
Indonesien
Irak
Iran
Italien
Japan
Jordanien
Kasachstan
Kenia
Kroatien
Libanon
Libyen
Litauen

Mexiko
Moldawien
Mongolei
Niederlande
Österreich
Nordkorea
Pakistan
Palästina
Peru
Polen
Russland
Rumänien
Schottland
Schweden
Schweiz

Slowakei
Spanien
Sudan
Südafrika
Südkorea
Syrien
Taiwan
Thailand
Tschechien
Tunesien
Turkmenistan
Türkei
Ukraine
Ungarn
USA
Vietnam

Bei mehr als 35 % unserer Schülerinnen und Schüler ist Deutsch nicht oder nicht ausschließlich die Muttersprache.